虛擬現實(VirtualReality，簡稱VR)綜合了計算機圖形技術、計算機仿真技術、傳感器技術、顯示技術等多種科學技術，在多維信息空間上創建一個虛擬信息環境，使用戶具有身臨其境的沉浸感，具有與環境完善的交互作用能力，所以說，沉浸-交互-構想是VR環境系統的三個基本特性。

360全景與醫學

虛擬現實(VR)已經不僅是一個看上去很美的概念，更不是年輕人戴上VR眼鏡看看視頻、打打游戲這么簡單。事實上，VR與幾乎所有傳統行業的相逢，都已經或將要產生一場摧枯拉朽般的變革。據統計，早在1993年，全球市場上出現的805個虛擬現實應用系統中就有49個應用于醫學，主要應用在虛擬人體、醫學圖像學、藥物分子研究等方面。VR技術不僅可以為醫生提供大規模微創手術練習，還可以幫助克服對敏感感官不適的心理障礙。

360全景與醫療教學培訓

在傳統的醫學教育中，如人體標本解剖和各種手術實訓，受標本、場地等限制，實訓費用高昂;同時，醫學生不能通過反復在病人身上進行操作來提高臨床實踐能力、臨床實踐具有較大風險等。而虛擬現實的直觀和體驗特性卻可以很好地解決以上問題。

目前在醫學教育上應用較多的有虛擬人體解剖學、手術訓練教學、虛擬實驗室、虛擬醫院。類別也從內容、軟件到硬件，甚至還有從事交叉研發的，比如，Oculus涉足了內容、硬件和軟件等方面，微軟HoloLens則是軟硬件結合等。

虛擬人體解剖學，可在顯示人體組織器官解剖結構的同時，顯示其斷面解剖結構，并可以任意旋轉，提供器官或結構在人體空間中的準確定位、三維測量數據和立體圖像，比起傳統的掛圖式解剖教學直觀、立體了不少。

此前，美國加州健康科學西部大學(波莫納)開設了一個虛擬現實學習中心，該中心擁有四種VR技術、zSpace顯示屏、Anatomage虛擬解剖臺、Oculus Rift和iPad上的斯坦福大學解剖模型，旨在幫助學生利用VR學習牙科、骨科、獸醫、物理治療和護理等知識。

臺灣柯惠醫療臨床培訓中心也在利用計算機和專業軟件構造，提供VR醫療培訓。該中心不僅為醫生提供了更逼真的實驗環境，還減少了傳統培訓對動物的傷害，這樣培訓效果比以往更強。

360全景VR虛擬現實治療

虛擬現實技術正在一點一滴地滲入到我們的生活中，盡管虛擬現實技術剛剛起步，但是它給人們帶來的好處已經開始顯現。邁阿密兒童醫院的 CEO Narendra Kini 稱：那些經過了虛擬現實醫療訓練的醫生護士，在經過了一年之后還能記得起 80% 的內容，而經過傳統常規訓練的醫生護士，在經過一個星期后能回想起來的內容就只有20% 了。他進一步指出，虛擬現實技術從無到有地給人們制造了一個「完全真實」的經歷，剛剛走出校門的年輕人們在虛擬現實環境中培訓過后，一個個都成為了經驗老道的老手了。　　為什么虛擬現實給我們醫療行業帶來這么大的幫助，其主要原因是人們從本質上來說還是視覺動物，而虛擬現實技術主要是在視覺層面體現出來的。同時我們也相信，對醫學的掌握不是在課堂上聽出來的，而是需要臨床實際工作。但是很多時候我們的病人沒有那么多，新人們遲遲無法上崗，而虛擬現實技術就很好地填補了這方面的空白。”

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